ESTRATEGIAS
DOCENTES CON
GUÍA PRÁCTICA
CAPITULO
CUATRO
MODALIDADES
INTERACTIVAS Y ACTIVIDADES MEDIADAS POR HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
1.
¿Cómo
podemos explicar el teorema de equivalencia de Anderson?
Este
teorema de equivalencia se desarrolla en tres ámbitos de interacción
estudiante-estudiante, profesor-estudiante, estudiante-contenido; que una de
estas interacciones esté en un nivel alto, busca que el alumno obtenga un
proceso de retroalimentación más significativa que demuestre un progreso en el
aprendizaje e incorpore los medios tecnológicos internet, televisión radio para
complementar sus saberes.
2.
¿Qué
excepciones podrían plantearse a este teorema?
La eficacia
de los episodios instruccionales en las tutorías puede demostrar excepciones en
cuanto a:
·
Las habilidades pedagógicas
del tutor
·
La cantidad de oportunidades
que tiene el alumno para construir conocimiento.
·
La calidad de interacción
entre la construcción del alumno y el andamiaje que ofrezca el tutor.
3.
¿Qué
modalidades son interactivas?
Existen
tres modalidades interactivas tutoría
individualizada uno a uno, la colaboración y la multimedia interactiva
Es
la incorporación en los salones de clase instrucciones asistidas por medio de
la computadora; ofreciendo habilidades pedagógicas en el tutor y una diversidad
de oportunidades para los estudiantes todo direccionado a mejorar la calidad de
aprendizaje.
4.
¿Cómo
describe usted una tutoría uno a uno?
Permite
la supervisión y apoyo directo a los estudiantes, conduce a resultados
altamente eficaces mediado por una herramienta tecnológica que permite la
construcción del conocimiento por parte del estudiante y la retroalimentación
por parte de un tutor o algún otro agente como sucede con los materiales
interactivos; teniendo en cuenta que el alumno es quien forja su conocimiento,
el tutor brinda las herramientas, guía y direcciona mediante sus actividades
genera las destrezas necesarias para los avances de los educandos llevándolos a
establecer experiencias en la construcción del aprendizaje autónomo, donde se
evidencian esquemas interactivos y la mediación de los procesos.
5.
Como
explica las condiciones que tiene lugar el aprendizaje colaborativo.
En
el aprendizaje colaborativo los estudiantes trabajan conjuntamente, el maestro
es un facilitador del proceso conduce el grupo con liderazgo donde el
conocimiento se construye con participación de estudiantes y desarrollo de
habilidades de razonamiento que permite procesar la información y ampliarla
para llegar a las metas propuestas. Zhu (1996) dividio la inreraccion social en
interacción vertical donde los
miembros de un grupo se concentran a buscar respuestas en alumnos más capaces, e
interacción horizontal cuando se
expresan ideas de los miembros del grupo y no se espera una respuesta correcta.
6.
¿Qué
características tienen los materiales de aprendizaje?
Los materiales
de aprendizaje pueden ser:
·
Reproductivo informativo:
permiten tener una visión general del tema a través de la revisión.
·
Reproductivo participativo: además
de la revisión incorporan retroalimentación a las respuestas de los
estudiantes.
·
Productivo informativo:
permite realizar tareas abiertas.
·
Productivo participativo :
crean espacios de practica autónoma y ofrecen retroalimentación en el trabajo
desarrollado.
Estos
materiales de aprendizaje permiten:
·
Fortalece habilidades en los
ejercicios.
·
Se puede interactuar
mediante el juego.
·
Herramienta software que
permita el desarrollo de estrategias de aprendizaje como mapas mentales,
conceptuales que condensa la información de forma precisa.
·
Permite hacer gráficos,
ilustraciones, fotografías, animaciones, videos etc.
7.
Desarrolle
un ejemplo del diseño de una actividad de aprendizaje con base a la modalidad tutorial
¿Cómo utilizaría una herramienta de video conferencia para realizar esta
actividad?
Se
reúne el grupo para convocarles a una video conferencia a través de skype se les informa que se
requiere un material básico como:
·
Una cámara web
·
Un micrófono y altavoces (integrados o un conjunto de
auriculares con micrófono externo)
Básicamente,
los requisitos más comunes para poder comenzar a utilizar este sistema de
comunicación consisten en un micrófono, un juego de altavoces, una webcam, una
computadora y una conexión a internet.
Se
ingresa www.spkype.com para registrarse, colocar sus datos generar un
usuario y una contraseña anexarse a la base de datos grupales dicha experiencia
la realizaremos el día 2 de mayo a las 3 pm si alguna inquietud me pueden
escribir atreves de correo electrónico con su dificultad para tratar de
resolver dudas.
Por
consiguiente el tema a tratar son la aplicación de las Tic a la educación,
espero su participación y aportes al tema; después en el aula de clase
evaluaremos la experiencia.
Desarrolle un ejemplo de una actividad de aprendizaje en la modalidad de colaboración en grupo. ¿Cómo utilizaría una herramienta de wiki para realizarla?
Se invita al grupo a crear una cuenta wiki para conformar un equipo de trabajo pero como sabe que el objetivo que tiene en este momento es el proyecto de investigación educativa que requiere para graduarse por consiguiente le propongo al grupo formar enlaces comunicativos atreves de esta página web, donde se realizaran procesos de retroalimentación e información, que permita clarificar dudas e inquietudes que se nos presenten a lo largo del proyecto de formación educativa.
9. Desarrolle un ejemplo de utilización de materiales digitales de aprendizaje ¿Cómo utilizaría una herramienta de este tipo?
En el aula de clase desarrollaría un proceso introductorio sobre la pedagogía y su importancia en la educación actual, la incorporación de las nuevas tecnologías, animaría los estudiantes a la ampliación del conocimiento y les colocaría como trabajo seleccionar las ideas relevantes sobre el tema, les plantearía el desarrollo del tema en un mapa conceptual realizado a través cmap; clarificando como es el uso del mismo y la importancia en aprender a seleccionar información para complementar el aprendizaje.
No hay comentarios:
Publicar un comentario